Nynorsk
Eksamen (5 timar)
20. mai 2010, kl.
09.00-14.00
Vel to av tre
oppgåvedelar:
Oppgåvesettet består av tre delar (A, B, C),
som dekkjer pensumet i norsk språkhistorie (A), norsk
målførekunnskap (B) og tekst- og diskursanalyse (C) for
årsstudiet i norsk, slik det er spesifisert i studieplanen for
denne studieeininga. Du skal velje to delar og skrive
eitt av svara dine på bokmål og det andre svaret på
nynorsk. Du kan sjølv bestemme kva svar som skal vere på
bokmål eller nynorsk.
Vekting:
Dei to oppgåvedelane du har valt, tel likt i
vurderinga og ved karaktersetjinga. Karaktersetjinga følgjer
ECTS-skalaen og den norske kvalitative beskrivinga av
bokstavkarakterane.
Hjelpemiddel:
Det er ikkje høve til å bruke
hjelpemiddel
(med mindre ein har fått dispensasjon
for å bruke ordliste/ordbok).
OPPGÅVEDEL A – Norsk språkhistorie
Ta utgangspunkt i vedlagde norrøne tekst
og grei ut om grunnleggjande forskjellar i substantiv- og
verbbøyinga i norrønt samanlikna med moderne norsk. Skriv
også kort om korfor du meiner eller eventuelt ikkje meiner
at det er viktig å lære om norrønt språk i skolen.
Vedlegg 1: Utdrag frå Soga om
Harald Hårfagre, Snorres Kongesoger (Heimskringla).
OPPGÅVEDEL B – Norsk
målførekunnskap
Ta utgangspunkt i vedlagde målføretekst
og grei ut om framgangsmåten ved grunnleggjande
dialektinndeling ved å vise til sentrale målmerke. Skriv
også kort om korfor du meiner eller eventuelt ikkje meiner
at det er viktig å lære om målførekunnskap i skolen.
Vedlegg 2:
Målføretekst frå Sand i Ryfylke/Rogaland.
OPPGÅVEDEL C –
Tekst- og diskursanalyse
Grei ut om språk som
kommunikasjonsmiddel med ulike funksjonar og deira formelle
realisering i form av språklege ytringar og språklege
handlingar. Kom også inn på omgrepa: proposisjonar,
presupposisjonar og bakgrunnskunnskap. Skriv
også kort om korfor du meiner eller eventuelt ikkje meiner
at det er viktig å lære om tekst- og diskursanalyse i
skolen.
|
 |
Høgskolen i Hedmark
LUNA
2NO34 Norsk årsstudium, språklig modul B
og Norsk 2, språk – Våren 2010 |
Bokmål
Eksamen
(5 timer)
20. mai
2009, kl. 09.00-14.00
Velg to av tre oppgavedeler:
Oppgavesettet består av tre deler (A, B, C), som dekker
pensumet i norsk språkhistorie (A), norsk målførekunnskap (B) og
tekst- og diskursanalyse (C) for årsstudiet i norsk, slik det er
spesifisert i studieplanen for denne studieenheten. Du skal
velge to deler og skrive ett av svarene dine på bokmål
og det andre svaret på nynorsk. Du kan selv bestemme
hvilket svar som skal være på bokmål eller nynorsk.
Vekting:
De to oppgavedelene du har valgt, teller likt i vurderinga
og ved karaktersettinga. Karaktersettinga følger ECTS-skalaen og
den norske kvalitative beskrivelsen av bokstavkarakterene.
Hjelpemidler:
Det er ikke anledning til å bruke hjelpemidler
(med mindre man har fått dispensasjon for å bruke
ordliste/ordbok).
OPPGAVEDEL A – Norsk språkhistorie
Ta
utgangspunkt i vedlagte norrøne tekst og grei ut om
grunnleggende forskjeller i substantiv- og verbbøyinga i
norrønt sammenliknet med moderne norsk. Skriv også kort om
hvorfor du mener eller eventuelt ikke mener at det er viktig
å lære om norrønt språk i skolen.
Vedlegg 1: Utdrag fra Sagaen om Harald Hårfagre,
Snorres Kongesagaer (Heimskringla).
OPPGAVEDEL B – Norsk målførekunnskap
Ta
utgangspunkt i vedlagte målføretekst og grei ut om
framgangsmåten ved grunnleggende dialektinndeling ved å vise
til sentrale målmerker. Skriv også kort om hvorfor du mener
eller eventuelt ikke mener at det er viktig å lære om
målførekunnskap i skolen.
Vedlegg 2: Målføretekst fra Sand
i Ryfylke/Rogaland.
OPPGÅVEDEL C – Tekst- og diskursanalyse
Grei ut om
språk som kommunikasjonsmiddel med ulike funksjoner og deres
formelle realisering i form av språklige ytringer og
språklige handlinger. Kom også inn på begrepene:
proposisjoner, presupposisjoner og
bakgrunnskunnskap. Skriv også kort om hvorfor du mener
eller eventuelt ikke mener at det er viktig å lære om tekst-
og diskursanalyse i skolen.
- 
- 
